军事拓展课程的活动层次

军事拓展训练的课程活动在实施中,通过项目的活动方式、学生在项目中的角色认定以及项目对学生的培养目的,对每一个项目进行评估并划分为五个应用层次,这对于我们合理选择项目，并将其合理安排是非常重要的,具体如下。

层次一军事拓展的理论学习部分,有时也在室内进行

我们一般会在开始活动项目前，将学员集中在军训基地的训练场，教室或者会议室中完成军事拓展训练课程的开始部分,这一部分课程包括:
讲解军事拓展训练的基本知识
讲解军事拓展训练完成任务所应具备的基本技能
讲军事拓展训练活动中所应注意的行为规范与安全要求讲解拓展训练活动的模式及分享回顾时的形式
讲解军事拓展课程中“领导”以及团队文化的存在意义讲解分析可能遇到的困难以及如何用积极心态面对
有时候,会插人一些理论知识学习,包括团队建设、管理技巧、个人沟通与职业素养或专题讲座等。
项目范例:沟通学习、破冰课等。

层次二较低风险的军事拓展活动项目，

在团队的支持下，以个人挑战为主的项目

强调个人用积极的心态与行动参与项目感受队友支持下接受挑战
加强自信与互信的培养

项目范例:高台演讲、信任跳水、水平云梯等。

层次三较低风险的军事拓展活动项目

以团队挑战为主树立团队共同面对困难与战胜困难的信心加强组织内的有效沟通

加强所有学员之间的合作意识与合作技巧明确分工与领导产生在团队中的作用
了解个体决策、专家意见与群策结果的差异
关于层级管理、领导授权、监督机制、时间统筹的学习等项目范例:盲人方阵、求生电网、数字传递、同心鼓、七巧板

层次四较高风险的军事拓展活动项目

在团队的共同参与下，以激发个人潜能,挑战与战胜困难的项目,尤其是对个体心理冲击力较大的项目

全神贯注的保护是信任的基础
帮助个体了解自己在团队中的作用
理解自己与他人之间的关系，个体逃避困难将使团队受挫从一个新的角度认识自己的能力与潜力
培养自立自强、勇敢面对困难与战胜困难的决心培养在挫折面前自我说服能力
增强自我激励与对他人的激励能力
合理地树立榜样以及效仿榜样体验成功并能快乐地与他人分享
认同在同一现实面前有不同认知,并能求同存异地看待问题合理地保护帮助与信任队友帮助
项目范例:信任背倒、浣熊圈抛人、高空断桥、空中单杠等。

层次五较高风险的军事拓展活动项目，团队接受挑战

培养团队意识与团队合作精神
提高团队工作效率,营造和谐环境培养良好的人际关系
培养团队内部学习与互助的能力强调信任在团队中的作用
对团队良性发展的及时肯定与认知等项目范例:求生墙、野外生存等。
虽然将这些活动分为五个层次，并不是表明哪个层次优于哪个层次,也不是个层次更适合于进入课程里,在这里只是想表明这些项目在活动的性质上有一定的针对性。教官安排课程时的要求,团队发展所处的不同时期,接受挑战与完成任务所产生的结果也许会不尽相同，甚至会产生相嗓的可能,这就要求我们要及时了解个人或团队在当时的挑战能力，活动项目进行合理的设置与调配,这样至少可以使安全隐患降低,也有利于最终的培养目标。